他是陇原电化学的忠实守望者——记西北师范大学卢小泉教授的科研报国路

　　记者 武文宣 梁仲鸿

　　人物小传：卢小泉，西北师范大学化学化工学院教授、博士生导师，甘肃省生物电化学与环境分析重点实验室主任。师从著名分析化学家汪尔康与董绍俊院士夫妇，长期从事卟啉电化学、环境分析等领域研究。扎根西部40余载，主持国家自然科学基金等课题30余项，在《Angewandte Chemie InternationalEdition》等期刊发表论文200余篇。在仿生界面电子转移与卟啉电化学领域的基础研究成果荣获甘肃省自然科学奖一等奖，其开创性的研究方法与仪器研制推动了相关学科发展，并应用于西部环境治理实践。获教育部高校青年教师奖等多项国家级荣誉，培养硕博研究生近300人。

　　作为甘肃省生物电化学与环境分析重点实验室主任，卢小泉的身上有着诸多学术光环：国家百千万人才工程入选者、英国皇家化学会会士，入选2024年“全球前0.05%顶尖科学家”榜单。然而，比起这些荣誉，他更珍视自己作为一位扎根西部的科研工作者和教育者的本分。他的学术生涯，清晰地勾勒出一条将个人兴趣融入学科前沿、将基础理论应用于西部发展的实践路径。

　　初心如磐：从积石山支教到黄河岸边的科研坚守

　　“科学来不得半点虚假，学不会可以慢慢学，但不能假学。”在西北师范大学实验室里，卢小泉教授这样阐述他的科研态度。1983年，他怀着“学好数理化，走遍天下都不怕”的信念考入西北师大化学系。本科毕业后，他积极响应国家号召，前往积石山县支教。

　　“我给高一、高二、高三的学生带化学课，同时还教高一物理和英语。”在支教期间，他研发的“30秒配平化学反应方程式法”被临夏州推广，“州上用油印机印刷给各个学校使用”。为期一年的支教经历让他深刻认识到教育资源的地域差异，也坚定了他通过科研服务基层的信念。支教结束后，他被评为“省讲师团先进个人”，这是他获得的第一个省级奖项。

　　在学术道路上，他有幸师从我国著名分析化学家汪尔康院士和董绍俊院士。这对化学界的学术眷侣是他成长之路的引路人。提起恩师，卢小泉教授的语气中充满敬仰：“两位老人家今年已经过了90岁了，仍然坚守在科研一线，还在工作。学生无论在哪儿做报告，他们都会来听，总是那么专注、那么投入。”这种生命不息、奋斗不止的科研精神，如同一粒种子，深深植根于他的内心。

　　卢小泉的博士生导师莫金垣教授的经历同样令他动容。“莫先生是家里的独子，朝鲜战争爆发后从高中课堂直接参军，在沈阳集训3个月后入朝作战。1953年停战后回到沈阳，1955年转业回到课堂继续学习。”从战场到课堂，从保家卫国到科学报国，这种人生轨迹让卢小泉深刻理解到：“科学家精神与家国命运从来都是紧密相连的。”

　　正是这些老一辈科学家的言传身教，塑造了他将个人理想与国家需要相结合的科研价值观。他们用毕生的坚守诠释了什么是“把论文写在祖国大地上”，什么是“科研报国”的初心。这种精神传承，让卢小泉在面对人生选择时，始终记得自己从哪里来，要到哪里去。

　　尽管90年代中山大学曾向他抛出橄榄枝，但最终他选择留在西部。“看着20多位朴朴实实的年轻老师，心里确实割舍不下。”他说，“经常想着我们的黄河岸边，想着这个黄河岸边的校园，校园里面自然想着这个实验室、这个团队。”

　　从积石山支教时在油灯下备课的年轻教师，到如今黄河岸边实验室里的学术带头人，岁月改变了容颜，却不曾改变初心。那些深夜里陪伴他的，除了实验仪器的微弱荧光，还有恩师们期许的目光，以及内心深处那份对这片土地的承诺。这份承诺，正悄然指引着他的团队，将科研的根系深深扎进陇原大地，用科技的力量守护着黄河的明天。

　　科技润陇：让电化学照亮黄河治理与民生需求

　　“探究保护策，控制污染源，共筑黄河梦，追寻水清源。”这首卢小泉在教育部重点实验室立项当日写的诗，恰如其分地概括了他的科研理念。作为地方院校的科研工作者，他始终将服务地方发展作为重要使命。

　　“我们把电化学方面很多清洁的、无污染的技术，用在水质里面的有机污染物治理之中。”他说，“兰州市是全国的化工重工业城市，污染是避免不了的。”而他们的技术旨在“减少并控制污染”。团队将电化学技术创新性地应用于黄河的污染治理实践，特别是在解决兰州的水污染问题方面，开展了一系列卓有成效的研究工作，在黄河水质治理与生态保护方面取得了实质性进展，为母亲河的安澜贡献着化学家的智慧。

　　针对西部工矿业快速发展带来的重金属污染等环境问题，他和团队成员充分利用在界面化学和纳米材料制备方面的技术积累，开展了对传统吸附材料的绿色改性及新型纳米过滤材料的设计研发。在重金属废水深度处理与资源化回收、土壤重金属污染快速可视化检测、水体中有机污染物光催化降解等领域，他们突破了一系列关键技术瓶颈，形成了具有自主知识产权的技术体系，为地方企业的清洁生产、污染治理和资源循环利用提供了切实可行的技术方案和理论支撑。

　　谈及研究方向的定位，卢小泉介绍：“我们目前的研究主要围绕两个方向展开：一是模拟自然界光合作用，研究太阳光的高效转换，探索绿色植物将光能转化为化学能的微观机制；二是将分析化学和化学测量学的最新方法技术，创新性地应用于黄河水体的污染物实时监测和精准检测，同时将光能转换新策略用于典型污染物的高效降解治理。”

　　2023年，卢小泉主持的“高原交汇区水资源安全与水环境保护教育部重点实验室”获批，填补了黄河上游地区部级以上水资源安全研究平台的空白。该实验室聚焦水环境污染监测、治理与智能物联网平台建设，通过多学科交叉研究，为黄河流域生态保护提供了系统性解决方案。

　　“环境保护不仅仅是水的问题，还涉及土壤和土地安全。”卢教授向课题组介绍他在“科技助农”方面所做的努力，“甘肃省目前有地理标志农产品130多个，我主持了33个。”他从专业角度解释说：“比如说咱们的党参，如果你灌溉的水不好，重金属元素超标了，长出来的党参就存在安全隐患。”他主持的天水花椒、甘谷辣椒等地理标志农产品品质检测工作，为地方特色产业发展提供了科技支撑。

　　通过30年的坚守，卢小泉教授的经历告诉我们，当科研的根系深扎于国家与区域发展的沃土时，科学的枝叶必将繁茂生长，荫泽社会。

　　师道传承：用“人品第一”浇灌科研星火

　　“我培养学生最看重的品质，就是要踏踏实实做事，认认真真做人，做学问来不得半点虚假。”这句朴实无华的话语，道出了卢小泉教授育人理念的核心。在他看来，“学不会可以慢慢学，但不能假学”。这不仅是科研底线，更是做人的准则。这种理念源自他师从汪尔康院士、莫金垣教授时的切身感受——老一辈科学家严谨治学的态度与报国为民的情怀，如今通过他传递给了新一代学子。

　　卢小泉教授已培养近300名硕博研究生，其中许多人已成为各行各业的骨干力量。一位学生深情回忆道：“我第一次见卢老师，是我刚上研究生第一年。印象就是比较严苛、比较严格。但在3年研究生求学过程中，我发现老师其实是一个特别平易近人的人。他对我们的关心不光是学术的，更多的是个人成长。他会给你更多的建议，如何找工作，如何就业，如何促进自己的个人成长。”这种既严格又温情的育人方式，让学生们在求学期间不仅收获了专业知识，更获得了人生的指引。

　　基于这种全方位的培养理念，他的学生中涌现出全国人大代表、国家级人才等优秀代表。卢小泉教授欣慰地说：“我带的一个小姑娘，是全国人大代表，她毕业差不多10年了，在她工作的那个大集团里是唯一一个全国人大代表。她没有任何的背景，就在单位上踏踏实实的干，认认真真地干，也不会投机取巧。”这正是卢小泉教授所倡导的“人品第一”育人理念的最佳印证。

　　在学生们眼中，卢小泉教授不仅是学术导师，更是人生道路的提灯引航员。卢小泉教授门下的一位在读博士生说：“老师给我触动最大的一句话是——‘人的这一生走过的路如果是一帆风顺的，他或许在你的成长经历中留下的印象没有那么多。当你经历过起起伏伏，那么你的路走起来实际上是要比别人更快、更有意思。当你在回味你年轻或者来时的路的时候，你的成长或者说经历要比别人更丰富、更多。’”这段充满智慧的话语，成为许多学生在面对困难时的精神支撑。

　　卢小泉教授的育人理念，完美诠释了“科学家”与“教育家”双重身份的内在统一。在他看来，教书育人和科研育人本质上是相通的，都是通过具体实践培养学生的综合素质。正如他所说：“科研育人实际上也是我们教育工作的重要组成部分。”带着学生在科研项目中历练成长，将所学知识用于解决黄河治理、农产品检测等实际问题，这种“在战斗中成长”的培养模式，使得学生既掌握了扎实的专业技能，又培养了服务社会的责任感。

　　从汪尔康院士90高龄仍坚守科研一线，到莫金垣教授从战场走向课堂的传奇经历，再到卢小泉教授扎根西部培育英才，这种师道精神的传承，恰如一场永不停歇的接力。如今，卢小泉教授的学生们也成长为导师，继续将“踏实做事、认真做人”的理念传递给更年轻一代时，我们看到的是“陇原科魂”的生生不息，是“丝路星火”的代代相传。

　　科魂永续：丝路星火照亮青年前行路

　　当话题转向对新时代西部青年科研工作者的期许时，卢小泉教授展现出既务实又开阔的视野。他敏锐地指出当代科研环境的深刻变化：“新时代网络发达、物流发达、交通发达。我觉得论在哪儿工作，只要能够实现个人价值的话，都是很好的地方。北京有北京的苦恼，兰州有兰州的快乐。”这番话背后，是他对科研工作本质的深刻理解——在信息平权的时代，地理位置的差异正在被技术发展所弥合。

　　在畅谈科研自由的同时，他特别强调学术研究的规范性。“工作也是要有约束的，”他郑重其事地说，“在我们单位里，有些工作保密性很强，有些业工作悟性很强，你还是要在守道的前提下去实现你自己的价值，不能说是你想干啥就干啥。我们是要有‘道’的，这个道就是规矩。”这番教诲，恰与他培养学生时强调的“踏实做事、认真做人”一脉相承，体现了他对学术伦理和科研规范的坚守。

　　谈及“陇原科魂”的精神内涵时，卢小泉教授用生动的比喻勾勒出西部科研工作者的群像：“咱们西北人都说朴实憨厚，咱们就像沙漠里的骆驼一样，一步一个脚印，能干多少事尽自己的努力去把事情干好就行。”这个比喻不仅贴切地描绘了西北学者坚韧不拔的特质，也暗合了他四十年如一日的坚守。提到对陇原的科研贡献和所获得的荣誉，包括入选全球前0.05%顶尖科学家榜单等成就，他总是谦逊地归功于团队：“这些工作实际上就是我们团队共同努力的。我只是团队的一名代表，我是代表大家把这个标签贴到我身上的。”在他看来，任何个人的荣誉都是集体智慧的结晶，这种认知恰恰体现了西部科研工作者特有的团队精神和朴实品格。

　　对于科研与地方服务的关系，他有着清晰的定位和平衡的智慧。“我们是地方院校，要服务于地方经济社会发展。”他坦言，“我们要发展，国家大的任务我们拿不了，但是地方的任务我们可以拿一点。”他同样强调基础研究的重要性：“我们既要追求学术的卓越，也要为地方经济社会发展贡献力量。”这种既仰望星空又脚踏实地的科研理念，正是“丝路星火”精神的精髓——既要有照亮学术前沿的星光，也要有温暖陇原大地的温度。

　　站在黄河岸边的实验室窗前，卢小泉教授用40年的坚守书写了一段关于科学与信念的传奇。从积石山支教时在油灯下备课的年轻教师，到如今带领团队服务黄河治理的学术带头人，岁月改变的是容颜，不变的是那颗“把论文写在祖国大地上”的初心。如今，他培养的近300名学生如同播撒在西部的种子，在各个领域生根发芽，延续着“丝路星火”的传承。这星星之火，既照亮了青年学子的前行道路，也汇聚成推动陇原发展的磅礴力量——当每一代人都成为传承的桥梁，科魂就永远不会熄灭，科学的火光必将在这片土地上永远闪耀。

　　（此文为“丝路星火·陇原科魂”——身边高校科学家精神口述史资料整理与传播课题阶段性研究成果。兰州交通大学陈鸿雁、中国甘肃网张慧雅、雷珍珍、韩牧耘、曹景蔚、程静对本文亦有贡献。）