【清风典历】柴也愚

　　【译文】

　　高柴愚笨，曾参迟钝，颛孙师偏激，仲由卤莽。

　　——杨伯峻《论语译注》

　　【小识】

　　知其短

　　《论语》中，孔子经常从不同侧面评价他的学生，有肯定也有否定，有表扬也有批评。不同的是，有时是“个别评价”，有时是“比较评价”。

　　有一次，孔子把十个学生放在一起评说：“德行：颜渊，闵子骞，冉伯牛，仲弓。言语：宰我，子贡。政事：冉有，季路。文学：子游，子夏。”(《论语•先进》)显然，这里所说的是十个学生各自的长处。这一次，他又把四个学生放在一起，对他们各自的短处进行评说：“柴也愚，参也鲁，师也辟，由也喭。”

　　个别评价，是针对一个人，可能会谈到长处，也可能会谈到短处。比较评价，是针对一组人，可能是谈他们的长处，也可能是谈他们的短处。了解一个人，一定要从两个方面入手：一个是，他的绝对能力如何；一个是，与别人比较时，他的相对能力如何。了解一个人的相对能力时，也要从两个方面进行考察：一个是，他的长处在哪里；一个是，他的短处是什么。

　　了解一个人，要了解一个人的长处，也要了解一个人的短处。孔子的高明处在于，在进行“比较评价”时，说长处就说长处，表明人人都有长处；说短处就说短处，表明人人都有短处。也就是说，不拿一个人的长处比另一个人的短处，不拿一个人的短处比另一个人的长处。

　　知其长，是为了扬其长；知其短，是为了避其短。但是，有些“神操作”却是这样的：说一个人好的时候只说他的长处，说一个人不好的时候只说他的短处。或者，用一个人的时候就说他的长处，不用一个人的时候就说他的短处。