党员教育培训需提升“深度”“精度”“效度”

　　党员教育培训作为党的建设基础性经常性工作，对于提升党员队伍素质、增强党组织凝聚力和战斗力意义重大。在新时代的复杂形势下，唯有提升党员教育培训的“深度”“精度”“效度”，才能让党员教育工作真正入脑入心、发挥实效，为党和国家事业发展提供坚实保障。

　　提升党员教育培训的“深度”，要深耕理论学习。党的理论是指导实践、推动工作的强大思想武器。不能仅停留在对理论的表面解读，而要引导党员深入研读党的理论、方针、政策。通过举办专题讲座、研读班等形式，邀请专家学者深度剖析理论内涵，引导党员从历史发展脉络、现实实践需求等多维度理解党的理论。例如，在学习习近平新时代中国特色社会主义思想时，让党员深入领会其在经济发展、社会治理、生态文明建设等各领域的创新观点与实践要求，从而坚定理想信念，提升政治素养，从思想根源上筑牢对党忠诚的根基，使党员在面对复杂多变的社会思潮时，始终保持政治上的清醒与坚定。

　　“精度”聚焦于精准对接党员需求。不同领域、不同岗位的党员有着不同的工作实际和成长需求。对于基层一线党员，重点培训与群众沟通技巧、基层治理方法、惠民政策落实等内容；对于从事经济工作的党员，加强经济形势分析、产业发展规划等方面的培训；对于年轻党员，注重党性修养、职业发展规划的引导。通过问卷调查、实地走访、定期座谈等方式，精准了解党员在工作和生活中面临的困惑与难题，以此为依据制定个性化的培训方案。如此，才能让教育培训内容更贴合党员实际，避免“一锅煮”的现象，切实提升党员参与培训的积极性和主动性，让培训真正解决党员的实际问题，助力其在工作中更好地发挥先锋模范作用。

　　提升“效度”则关注培训成果的转化。党员教育培训的最终目的是要将所学知识转化为实际行动，推动工作发展。在培训过程中，增加实践教学环节，组织党员深入基层调研、参与志愿服务、开展项目攻坚等，让党员在实践中检验所学、提升能力。同时，建立培训效果跟踪反馈机制，对党员在培训后的工作表现进行评估，观察其是否将培训所学运用到实际工作中，以及产生的实际效果如何。例如，在脱贫攻坚培训后，跟踪党员在帮扶贫困户过程中的举措与成效，及时总结经验教训，调整培训策略。通过这样的方式，确保党员教育培训不流于形式，真正实现从理论学习到实践应用的有效转化，提升党组织整体的工作效能和服务水平。（余燕）