家长考生共同感慨——
 
　　高考重压之下难容素质教育  

 第一天考试结束，考生心态各异。本报记者张建平／摄

　　2008年全国高考7日如期举行。除四川省六市州的45个县（市、区）和甘肃省两市州的17个县（市、区）延期高考外，其余地区都按期举行高考。据统计，今年全国普通高校招生报名人数为1050万名，考生人数创历年最高。由于本届考生是第一批参加高考的素质教育生，记者在对家长、考生的采访中，素质教育自然成了一个话题，然而几乎每个家长都认为：在高考指挥棒下，如今的素质教育成了空谈。

　　学校教育重“智力”轻“心理”

　　在一中考点门口，家长魏先生对记者说，现在孩子的教育根本没有素质内容可言。他的孩子就读于兰州一中，从上高中那一刻起，他就发现了学校教育中存在的一些问题。首先，现在的学校教育太偏，光注重了课本知识的积累，缺少对孩子的心理教育和健康教育。为了让孩子全面发展，他和孩子的母亲不得不在家庭教育中给孩子补上这一课。

    家长刘先生认为，这些孩子心理挫折经受力不强。虽然学校有心理课，可是他感觉效果并不好，每次家长会老师也都提出素质教育，可是，在高考的指挥棒下，素质教育很难发挥作用。“说心里话，我也不希望孩子没事看那么多课外书，如果考不上好点的大学，或者没有好点的专业，都是闲扯。”他很无奈地说。

    高中阶段难觅素质教育

    “啊！我们没感觉到素质教育啊！”五十六中的几位考生在走出考场后说。考生小张认为，现在有高考指挥棒在，所有的学习都是考什么学什么，所有的综合素质都是围绕学习成绩。“家长看着，老师盯着，我们哪敢不好好学。至少在高中三年，我是一点没感觉到什么素质教育。”小张笑着说。

    陈章论是第二年参加高考，对于学校教育，他觉得没有什么素质内容可谈，所有的活动为高考让路。与他的交谈中记者发现，这位第二次冲击高考的孩子显然已经适应了“应试教育”。

    考试制度限制素质教育

    三十三中考场外，家长孙惠胜说：“说是素质教育，但我觉得区别并不大。初中、高中，学生的学习负担没有明显减少。不过课本、老师的讲课方式有了改变，孩子的学习方法也有所不同。此外，现在的传媒非常发达，网络、报纸、电视等等，孩子从中吸收了很多知识，这让他们思想解放，认识面广，创造能力、理解能力、感知能力都有大幅度提高。好成绩是一个基础，而良好的综合素质则能使他们更好地面对将来的挑战，这两个条件是现在学生应该具备的。”

    家长杨先生告诉记者：“现在的考试跟我高考时已经完全不一样。从这一点上来看，素质教育绝对是有必要的，不过目前的这种考试制度对素质教育有很大限制，应该考虑既要提高学生的应试能力，也要提高学生的素质教育，只有这样不断摸索下去，才能真正将素质教育提高到新的高度。”

    教师应提高职业素质

    家长谈先生认为，素质教育的重要内容是需要提高老师的素质。他认为现在许多老师对知识的梳理和归纳能力不强，导致很多本该由老师指点的内容变成了学生自学的内容。比如初中教材中英语的各种时态的区别与用法显得比较纷乱，如何让学生清楚了解就需要老师从教材的第一页归纳到教材结束。而现在的老师只是把教材进行简单的罗列。除此之外，还要提高教师的师德素质。谈先生认为，作为老师就是传道授业解惑，不应该把学生当成“摇钱树”。

    谈先生认为现在的高中教育内容太难，忽视了基础知识的教学，一些基础题成了孩子的障碍。他认为，现在高中教育过于贴近高考指挥棒，让孩子离基础知识越来越远。记者孙亚斐　肖洁　孔德胜　张建平