提升“病有所医”水平和层次

　　为使广大群众真正能够从医保的各项政策中得到更多实惠，何文元委员建议按照普惠制和尽力而为、量力而行的原则，使广大群众真正能够从医保的各项政策中得到更多实惠，不断提高“病有所医”的层次和水平。

　　他建议将城镇低保人群医保和城镇居民医保尽快并轨，统一筹资标准，统一待遇水平。在自愿的基础上先将困难企业退休人员医疗保障问题纳入城镇居民医疗保障，待企业经营状况好转有能力缴费后再进入职工医疗保险，切实完善农村合作医疗管理运行机制，把工作的重点放在广受益和普通病的诊疗上，同时利用医保成功的机制促进医院改革，努力降低医疗费用，促进药品生产流通体制改革，严格规范临床用药，减轻病人负担。

　　再就业变“输血”为“造血”

　　针对我省当前的再就业形势，朱亚丽委员建议，鼓励自主创业，努力形成浓厚的全民创业氛围。同时，大力开展劳务输出，继续扎实做好通过购买公益性岗位、发放再就业补助、减免有关费用等方式安置下岗职工再就业，特别是要为“4050”人员寻找岗位。对有再就业和创业愿望的下岗职工多开展物业服务、社区服务、家政服务和社会化养老服务等方面的培训，使越来越多的失业职工在民生服务业中实现就业创业。转变对困难职工的帮扶方式，从送钱送物向扶持项目转变，支持失业职工搞小项目，变“输血”为“造血”。

　　为特困人群提供廉价就医服务

　　就进一步推进我省城镇困难群体医疗保障制度改革，李金田委员建议：完善政策，建立多层次的医疗保障体系，合理筹资，扩大覆盖，完善相关医疗保障的有序衔接。建立由政府、企业、个人三方出资的合理分担机制，解除困难群体无力抵御的由疾病带来的经济风险。建立缴费比例，缴费年限和待遇水平挂钩机制和弱势群体医疗救助制度，大力开展民间救助事业。通过立法明确参保范围，明确各方权利、义务、责任。通过公平竞争理顺药品的供求关系，建立新的医疗机构运行机制，保证患者对医疗服务的选择权，加大对城镇特困人群提供廉价的就医帮助。

　　农村义务教育急需各方投入

　　来自农村教育一线的房峰生委员就农村义务教育急需改善的一些现状谈了自己的看法。他说，学校没有足够的资金投入用于改善学校办学条件，农村中小学正常的文体活动、信息技术教育和实验教学开展困难。农村信息技术课和小学英语开课率低，由于资金和教师欠缺，农村信息技术装备水平低、数量少。教师知识老化，教学方法落后，影响教育教学质量进一步的提高。他建议加大农村教育经费投入，最大限度地改变教育资源不足状况，重点解决农村中小学“两基”以来学校建设负债以及县招聘教师待遇问题。加大农村教育资源分配，尽可能满足农民对高质量教育的需求，为农村教育提供土地资源和其他设备。改善职业学校办学条件，调整职业教育内部结构，设置适应经济社会需求的课和专业，进行各类实用技术培训，吸引更多的初中毕业生进入职业学校接受教育。

　　促进城乡统筹就业

　　马玉莲委员来自我省劳务输出重点地区——定西市。关于如何提高城乡劳动力就业问题，她建议，省、市、县级政府建立统一规范、开放、竞争有序的人力资源市场，为劳动者就业提供免费的公共服务平台，以进一步完善覆盖城乡人力资源的市场服务体系，有效地引导劳动力的有序流动。同时，应整合培训资源，建立以技工学校、职业学校培训为骨干，民办职业培训为补充，基层培训基地培训为延伸，职业技能鉴定为促进的城乡劳动者的就业培训服务体系。(记者崔凌云 陈茗佳)