教学楼大门被锁慌了手脚校园内有人走动不愿求助

　　陇西县某中学3名学生放学后留校打扫卫生，后离开时发现教学楼门已锁，在完全可以通过呼叫寻求帮助开门的情况下，其中两名学生却冒险从二楼过道窗口跳出，结果造成一人胸椎压缩性骨折住院，另一名学生脚部轻伤。这起本不该发生的事件再度暴露了中学生生活自理能力、自助及应变能力缺乏的问题……

　　事件：跳楼回家两中学生受伤

　　11月7日晚9时许，陇西第二医院外科病房里，经过5天治疗的小梅(化名)仍然躺在病床上，身体还不能大范围的活动，只能静卧恢复，但精神状态良好。她的父亲老文告诉记者，孩子受伤后造成胸椎压缩性骨折，“所幸没有损伤神经”。负责小梅治疗的医生告诉记者：“估计15天左右即可康复出院。”

　　小梅是陇西县某中学初一八班的学生，她告诉记者，11月3日上午11时50分放学后她和同班的另两名女同学玲玲、小燕(均为化名)在三楼教室打扫卫生，等搞完卫生准备回家时，发现一楼的教学楼门已经上锁，无法出去。

　　八班教室的窗户正对着学校大门口，她们从教室里就能看见还有修建校大门的工人正在干活。但小梅她们没有通过呼叫找人开门。由于一楼的窗口被防护栏封住，3人经过商量后决定从二楼走廊楼梯间的窗口跳下去。于是，小梅第一个跳了下去，玲玲也接着跳了下去，小燕有些害怕，没有跟着往下跳。

　　由于二楼楼梯间的窗户对着教学楼背面的操场，小梅和玲玲跳下去后没有人看见。一会儿小梅和玲玲就觉得疼痛难忍，加上心里也有些害怕，就待在原地等待。

　　当日中午1时许，小梅还没回家吃饭，父亲老文心里不免有些着急，但他怎么也没想到女儿竟会跳楼！后来老文给小梅的班主任打电话询问情况。时间不长，姚老师回电话：“孩子摔伤了，你赶紧过来。”老文赶到学校后和班主任一起将小梅送到医院检查。其后，通过班主任联系，脚部受轻伤的玲玲和小燕也被家长接回家。

　　家长：孩子遇事缺乏应变能力

　　在检查、治疗基本稳定后，小梅的父亲反复询问孩子，“既然你们看到院子里有人，为什么不喊叫一声，让他们帮你们叫老师开门？”小梅告诉父亲，“被锁在里面，感觉没面子，所以没有叫人。”

　　老文摇头感慨：“其实她们想得很简单，跳下楼就可以回家了。孩子太傻了，怎么就这么冲动就从楼上跳下来了呢？”老文认为，这是一件让人很吃惊的事情，同时也是一次警示：家长、学校和社会如何关注孩子？关注他们什么？

　　小梅学习不错，在班上成绩一直在前10名。但让老文忧虑的是，孩子智力并不差，为什么生活自理能力和应变能力却这么差？

　　老文告诉记者，在农村像小梅这么大的姑娘一般的家务都能干一些了，但小梅几乎什么都不会干，吃饭穿衣都是家里包办。这件事让小梅的父亲意识到，家长平时只管学习，和孩子的沟通和交流相对少，加上在生活自理能力上缺乏锻炼，久而久之养成了她遇事缺乏应变、自理的能力。

　　学校：在全校展开安全教育

　　11月8日上午，该校一位负责人告诉记者：“当时她们在教室里只要打开窗户喊一声，校园内干活的工人及来往打开水的老师都可以听见，可她们却偏偏选择了跳窗！”事情发生后，学校一边安排摔伤的小梅到医院治疗，一边展开调查。就这次发生的事情，学校已于11月7日召开了全校教师安全教育会议，同时准备结合此事对全校学生展开安全教育。

　　发生在小梅和玲玲身上的这件事情，让不少老师深感意外，学生的应变和自理能力很让他们担忧。

　　记者采访期间在教学楼看到，该校有专门针对中学生心理教育的“心理咨询室”。这在农村中学并不多见。结合这件事情，负责学生心理咨询的陈老师说，她知道以后第一个感觉是：学生太没有自护意识了。陈老师分析说，当时的情况也不是紧急避险或者紧急自救，当时学生完全可以通过别人帮助解决，但就是不想求助别人。

　　陈老师认为，现在的学生不仅缺乏应变能力，同时更缺乏和周围同学、老师以及家人之间的沟通能力，这是一个不可忽视的现象。但是在采访中也有家长认为，把学生锁在楼里这件事，也暴露出学校的管理有问题。